远离荆门，到陌生的新疆工作，既有离家的孤寂、气候的不适应，还有新工作带来的压力，但是她选择了坚持。本文讲述的是荆门一位优秀援疆教师阙爱东支教的感人故事。

阙爱东（前排左三）参加“家长开放周”活动。

援疆老师身挑重担

作为荆门第一批义务教育学段（以前都是高中学段）援疆老师，我于2018年8月26日顺利到达新疆博州精河县援疆楼安顿下来，正式开启了我的三年援疆之路。

8月27日是星期一，我们12名援疆老师一早就走进精河县第二中学，参加学校组织的升旗仪式。也许是身处边疆，也许是肩负责任，感觉当天升旗仪式格外隆重，除了升旗和奏唱国歌，还包括：国旗下献词、班集体朗诵以及学生、老师和家长代表发言，所有人的表情都极为庄重。看着那慢慢升起的五星红旗，我内心涌起一阵阵的激动，一种难以用言语形容的使命感，唤起了心中无比的骄傲和自豪。

我所支教的学校是精河二中，这是一所九年一贯制学校，初中部刚刚组建5年，目前共15个班（七年级6个班，八年级5个班，九年级4个班）。随着生源逐年增加，初中部规模逐年扩大，当地群众对优质教育资源的需求也越来越强烈。2018年精河县教育局决定：在精河二中小学部及初中部各办一个“湖北班”，为全县基础义务教育做一个典范，把湖北优秀的教师资源引进来，促进中西部教育均衡发展，提高教学质量。这些内容都是我到了学校，走进了班级，才知道。原来交给我们这一批援疆老师的任务如此重要。

新环境让人压力倍增

心理上来不及接受重任，思想上来不及转变，我就得走进课堂。面对学生们求知的眼睛与家长们的厚望，教书育人的使命感让我很快找回了自己的工作作风：钻研业务、追求效率。一周两个班的语文教学，16节正课+2个早自习，每天中午我还要花20分钟陪学生午读，工作的强度和压力让我几乎喘不过气来。

记得接手教学任务的第一个月，我每晚备课到深夜12点，每个周末至少有一天用来批改学生作文，加班成了我的工作常态。正因为对每堂课都有着一丝不苟的认真态度，所以精河县教育局领导和教研室专家听了我的推门课后，给予了高度评价。

在学校组织的七年级语文组交流课上，我上了散文诗二首《金色花》《荷叶·母亲》，按照自己的教学风格，把一堂课分为初读感知—品读感悟—研读探究—演读体验四个阶段实施，让听课师生在课堂上身临其境，在心灵深处感悟美。

期中考试后，学校组织“家长开放周”活动，我的作文课《感悟亲情·原创写作》，让听课的学生和家长们深受感动，有的甚至在课堂上流下热泪。一堂课，让学生对家长多了一分理解与感恩，少了一分叛逆。一堂课，既是关于亲情的写作课，也成了一堂思想教育课，并且用文学手法来感悟和改变学生，真正达到了“润物细无声”的教育效果。

教育情怀支撑我一直向前

不知不觉，我已走过了半年的援疆历程。说实话，我起初并没有想到援疆的教学任务有这么重，有这么累。工作繁重，远离亲人，有过彷徨，有过后悔。但是面对“湖北班”的教学，根本不允许我有时间去抱怨，我不断提醒自己：既然选择了教师这个职业，选择了教育援疆，就请拥有一片教育情怀、一片对新疆孩子大爱无边的情怀。我要学会坚守，学会执着，学会从职业中寻找属于自己的那一方幸福的天空。因为有了这一份情怀，离家的孤寂、环境的陌生、工作的劳累、生活的沉闷，都变得不那么重要了。因为多了这一份情怀，我的援疆生活变得生动起来，我用心享受着自己的每一堂课，把每一次走进课堂都视为久别知音后的一次重逢，情深而意切，欣喜而慎重；把每一次走进课堂都视为一次愉悦的精神散步，自在而满足，快乐而充实。

我用心享受着教育，享受着语文课堂，享受着与孩子们互动的过程，享受着孩子们进步的结果……

（作者：荆门市海慧中学 阙爱东）

来源：荆门日报

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