2019年12月21-22日，由教育部中国基础教育质量监测协同创新中心举办的“第五届中国基础教育质量监测与评价学术年会暨硕博生论坛”在东北师范大学举行，荆门市推送的《施测与施策：小学生发展环境的监测、诊断与改善》在论坛上宣讲交流，受到与会领导、专家的高度评价。

2015年5月，我市在全省率先成立教育质量评估中心。经过四年的探索实践，建构了标准引领、精准施策、“三据”（数据、证据、依据）说话、分层反馈、引导改进“五位一体”的监测体系，形成了调查研究、研制框架、开发工具、实施监测、数据采集、撰写报告、分层反馈七环相扣的操作规程。

从2017年6月到2019年12月，荆门市已连续三年对荆门中心城区小学教育质量进行了监测，施测范围涉及29所学校15711名小学生，施测维度涉及学业发展水平、品德发展水平、身心发展水平、学生发展环境等四个方面，向市级教育行政机构提供反馈报告约30万字、向区县教育部门提供反馈报告90万字、向学校提供反馈报告100万字，并通过教育宣传媒介常态化发布监测结果。

我市将以此次论坛为契机，努力创建品德发展水平、身心健康水平、学业发展水平、学业负担、兴趣特长与养成五个维度, 运用教育质量监测和综合素质评价两大平台，为学校和教育行政部门提交一份监测报告的“521”教育质量评价品牌，助导学校办学水平提升，助推教育改革深化，助力荆门教育高质量发展。

来源：市教育质量评估中心

责编：怡憬