停课不停学

机制来护航

十里牌小学线上教学常规管理

二十条 

为了积极响应省市“停课不停学”要求，促进疫情期间线上教学工作的顺利开展，规范教师网上教学行为，提高学生在线学习效率，让孩子积极主动而富有个性地学习。我校结合本地学习资源，统筹安排，实事求是，特制订了线上教学常规管理二十条，更好地推进线上教学工作。

一、科学制定计划

1、统筹安排，明确进度。学校结合实际制定线上教学工作安排，建立“学校规划、年级协调、班级组织、教师落实”联动机制，要求教学任务不宜过重，难度不宜太大，进度不宜过快，确保大多数学生能适应学习。

2、融合特色，丰富课程。教学安排应避免单纯课本文化知识教学，要将疫情防控知识学习和国家课程学习相结合，融入学校特色课程设计，把培养学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置。依据居家学习特点，加强生命安全教育、心理健康教育、综合实践活动等方面内容，扎实开展班会活动，组织学生学习抗击疫情先进事迹，增强学生爱国情怀。

3、以生为本，优化导学。由年级备课组长牵头组织开展集体备课，提炼教学重点，优化课时导学案，细化备课清单内容，实现“一份教案、一套资源”；要集思广益，精选适合学生线上学习线下落实的教学内容，备课中既要兼顾全体学生，又要注重个体差异，避免两级分化。

二、合理使用平台

4、稳定优先，多重保障。平台选用的第一关键是稳定，以确保教学过程的流畅性，可在“希沃云课堂”、“QQ直播”、“腾讯会议”、“人人通空间”等平台中合理多重选择，对教学时不能稳定使用的平台，要及时迅速切换，保证教学效果和教学进度。

5、全员培训，提升技能。采取学校培训教师、教师培训家长的方式，通过集中培训、推送线上教学指南、在线指导等多种形式，提升网络运用技能，确保师生平台操作熟练。

三、规范常规教学

6、以身示范，仪表端庄。线上直播授课要注重教师形象，以平时线下上课的要求整理好自己的仪表形象，不得穿居家服饰进行网络授课。

7、熟练操作，充分准备。熟练掌握设备操作办法，避免出现中途断线、离屏取物等现象；准备好各类教辅材料，前置学习推送的点播资源，避免线上互动交流信息不匹配。

8、互通及时，人人参与。要按课表上课，提前通知学生，提前进入网络教室，上课前清点学生人数，对未到学生及时通知。

9、语言清晰，文明施教。要采用普通话教学，讲解时语言亲切，吐字清晰，语速适中，充满自信。手势运用，大方得体，注意语言文明 ，避免明显的口头禅。

10、夯实学习，有效互动。多采用随机点名等方式让学生回答问题，强化师生互动交流。

11、适宜运动，科学保健。要提醒学生在课间休息时做眼保健操，并起身活动，保护视力，促进健康。

12、落实记录，跟踪管理。每节课后要填写网络教学记载表，对授课时间、授课平台、课题、应到学生数、实到学生数、缺课学生、教学效果等进行详细填写，存档备查。

四、加强线上教研

13、以研促教，保障教学。各教研组每周开展一次以上的线上教研，实行线上听课、评课，并做好听评课的记载。每次教研活动要做到“四定”，定时间、定主题、定人员、定主持人，确保教研效果。

14、遴选课题，提升教学。各教研组针对线上教研中的问题，开展小微课题研究。

五、夯实线上辅导

15、建立机制，因人施教。科任教师每周至少两次定时答疑，了解学生的学习情况，解决疑难问题，重点关注“吃不饱”和“学不完”的学生，实行分层辅导，确保辅导效果。

16、个别辅导，人文关怀。要关注防疫一线人员子女和家庭贫困学生、农村留守儿童、参与线上学习有困难的特殊群体的学习需求，班主任要做好心理疏导，科任教师要实时关注，并做好单独辅导，体现人文关怀，确保学习效果。

17、目标多元，内容多样。要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业，不得安排过多、过重和学生无法独立完成的作业。多引导学生开展学习成果的交流分享活动，锻炼学生的思维、表达和促进知识结构化的能力。

18、收发有时，形式灵活。要做好作业发布、批改的集成性，采用便捷易操作的方式确定作业上交规则与平台，不给家长增加额外负担，提倡在“人人通空间”或班级QQ群收发作业。减少学生网络作业的文字输入量，鼓励学生用语音、思维导图、图片、视频等形式提交作业。

19、建立档案，讲评指导。充分利用平台优势，注重学生作业分析，及时反馈作业情况，以图文结合、语音、直播等形式进行作业讲评反馈，对优秀作业进行展评和表扬，对问题作业要及时了解情况，加强家校联系，完成督促；要注重建立学生作业档案，针对学生作业反馈情况进行个性化指导。

六、强化督导检查

20、定期考核，及时反馈。教务处每周对教师的线上教学常规进行检查。包年级的领导每周进班听课，组织召开网络会议，对本年级教学常规情况进行总结和分析，确保实效。

来源：云上荆门综合荆门高新区掇刀区十里牌小学报道

责编：杨帆